近年来，龙文区把加强大学生村官队伍建设作为培养优秀年轻后备干部、推进新农村建设的一项重要工作来抓，精心打造集帮带、培养和考核“三位一体”的大学生村官管理“链条”，确保他们“融”得入、“待”得住，“干”得好。
一是注重帮带，加快实现角色转变。实施“3+1”帮带工程，即由组织部干部科干部、镇包村干部、村支部书记分别与村官结对联系，形成以组织部干部为“工作导师”、镇包村干部为“方法导师”、村支部书记为“实践导师”的“3+1”帮带链，通过带领村官走访农户，言传身教，帮助他们了解村情民意，熟悉农业农村，向他们传授村务管理、矛盾纠纷处理、征地拆迁、新农村建设等方面的工作方法和经验，使大学生村官更快地掌握农村基层工作要领，增强扎根基层的信念决心，实现大学生村官由学生到村干部的角色转变。至今，共结成“三加一”帮带对子15对，大部分大学生村官通过“师徒”帮带能独立胜任工作。
二是重点培养，着力提升能力素质。充分发挥大学生村官年纪轻、头脑活、干劲足的优势，通过压担子、树靶子、搭梯子对他们重点培养，着力提高大学生村官能力素质。一是设岗锻炼。除担任村支书、村委会主任助理外，同时让其兼任政策宣传员、矛盾调解员、信息管理员。如村官陈伟红利用所学的专业知识整合建设了全区首个村级网站，将所驻的长福村最新工作情况及强农惠农政策及时向村民发布。二是压担锻炼。在工作安排上，村“两委”结合村官能力特点，安排他们参与中心工作和急难险重任务，使他们在实践中发挥才智、历练本领、增长才干。如村官方艺璇通过参加蔡坂村富美乡村建设及征地拆迁工作，吃苦耐劳的意识和做群众工作的能力得到显著提高。三是轮岗锻炼。安排大学生村官到镇机关轮岗锻炼，学习镇干部工作方法和经验，增强解决农村矛盾和问题的能力，保证村官在农村干得好，充分体现个人价值。
三是强化考核，激发干事创业热情。严格按照省、市选聘生管理服务要求，落实选聘生工作双月报、工作日志、考勤查岗、请销假等工作制度，细化、量化大学生村官考核办法，将大学生村官带领群众致富情况、为村、群众办实事情况等工作实绩作为大学生村官考核的内容，进一步激发他们服务基层干事创业的热情和动力。同时，采取大学生村官个人自评、“两委”干部及群众代表民主评议，镇领导点评等形式，按权重确定最终考核成绩，并把考核结果作为对大学生村官培养、使用和以及享受有关优惠政策的重要依据。2009年来，全区服务期满的11名大学生村官因表现突出被评为“优秀”等次。如村官林碧惠发挥市场营销的专业优势，通过网络、媒体发布毛木耳供应信息，帮助东屿村村民销售白背毛木耳1万多斤，有效缓解了当地毛木耳滞销的难题，受到当地干部群众的普遍好评。