3年以后要攻读教育硕士研究生，力争用3至5年的时间成为学科内的骨干教师，树立终身学习的观念不断学习和反思新课程的教学理念……本学期开学以来，哈市一些中学教师开始规划自己的职业生涯。
据了解，为了设计自己的职业生涯，每名教师都将自己的成长经历装入成长档案袋，并根据对自己的正确认识，设计出短期职业规划。
哈市秋实中学陶英老师是初二的数学教师，她说，要想制订自己的职业生涯计划就必需了解自己的现状，自己的优点是什么，自己还有哪些不足。在看清楚自己的现状以后，再把每一项教学工作做细、做实，从备课、上课到听课、评课的各个环节，逐步实现自己的既定目标。
初二语文教师冯妍在谈到自己的职业生涯规划时说，她要树立终身学习的思想，根据英语的学科特点进行知识储备，不断更新知识。3年以后攻读教育硕士学位，提高自己的教学水平。冯妍说，她上大学时学习计算机的知识有限，想在短期内提高计算机能力，提高课堂教学质量。每天做好读书笔记，力争3至5年内被评为中级教师。
教师刘莹说，她的职业生涯设计主要在班级管理和优化教学两个方面，想实现这两个方面的突破必需有广博的知识，所以她短期的职业计划是提高自身修养，多学习专业知识。
据秋实中学相关负责人介绍，教师进行职业生涯规划是件好事儿，但有些教师对自己职业规划的内容过于空泛，所以学校在这方面会定期给予指导，帮他们制订和完善职业规划。教师一年内对职业规划内容的实现情况，学校会组成专家组给教师“把脉”，让教师明确奋斗的方向和存在的不足。优质的教师职业生涯规划已经在学校内收集成册，供没有经验的教师借鉴。而学校也会根据教师职业生涯规划的内容在校内开展教师基本功的培训和开展各种教师中的赛课，并推荐教师参与全国的授课大赛。
教育专家认为，教师的成长质量决定了学生的成长质量，所以教师对自身的职业生涯进行规划很有必要。